網站維護 by DfD 網頁設計工作室(台中網頁設計)
           愛戀頻道 遊戲頻道 購物頻道 小說查詢 近期新增 分類索引 我的書庫 特約作家 作家專區 貼文留言 排行&評分榜 常見問題
自序
第一部 記憶?真話!?傳言?!
第二部 真的?假的?敘述!!
第三部 爭執!妥協!無奈!!
第四部 寄情山水任我遊!!

真話!瘋話?!謊話!?
作 者
余雙人
故事類型
虛構歷史
連載狀態
連載中
最後更新時間
2012.02.18
發行公司
發售日期
未定
預定價格
新台幣
本月人氣
149
累積人氣
10227
本月推薦票(投票)
1
累積推薦票
14
加入我的書庫
加入書籤
評分&讀後感想
99 / 3
總評
非讀不可
 
 暱稱:
 密碼:
 

真話!瘋話?!謊話!?資料大全
更新時間:2007.08.07
全集閱讀   作品討論區 | 上一頁 | 下一頁
加入我的書庫   |   加入書籤
評分&讀後感想
← → 鍵控制上下章,ENTER鍵可回到作品資料大全

七十、、、去幫助仇人,卻傷害朋友。
在第一次的校務會議結束後,我問人事主管楊小姐,有沒有沒到的?楊小姐說只有龔義老師沒到,也沒請假。他為什麼可以既不請假也不到校呢?大家一同用嘲笑的口吻說他忙著在家做生意,沒有時間來學校!

這就奇了?大家一體正在要為學校拚鬥時,竟有位老師可以領薪水不來上課?學校竟也能讓他繼續在學校生存?他的課可分給大家上?人家代他上課,他領薪水?大家甘心的代他上?他也安心的照樣拿?這真是教育史上的奇聞!他到底是何方神聖?沒有人敢動他?前任校長的修養真到了家!我心中十分不快。有位做過總務主任的老師陳世崇先生過來對我說:

[校長!這位老師你必須謹慎小心處理!處理的不好你自己會受傷害。在過去他是位很賣力的體育老師,他的專長是足球,訓練本校足球隊連續幾年都有很優異的成績。還代表我國到日本、歐洲去參加少年組的足球比賽,也都進入前五名。不知為什麼?在歐洲和王校長鬧翻了!也可能是持功而驕,也可能錢財不清,回校後經常到校長室去找校長吵鬧。】他接著說:

【他是台東的山胞,個性執拗又少修養,有一次竟把校長的辦公桌給掀了!校長的修養真好,竟蒼慌地逃下來,他還在後面緊追不捨呢?校長總是逃避,不敢處理,好像有什麼把柄抓在龔老師手裡?全校師生都知道校長被龔老師修理得很慘,弄得尊嚴掃地,還不敢有所反應。龔老師更肆無忌憚,為所欲為了!不上課,也不請假,考績還要甲等!校長是祗要不找他的麻煩,什麼都可以。】他接著說:

【主任向校長報告,校長要大家相忍為安!別去刺激他。這樣因循苟且,才使得老師們洩了氣,大家相約混日子。幹得再好沒獎勵,連學校都不來的還考績甲等!惡者不罰,善者不賞,是非不明,你叫老師們怎麼服氣?校長你如真有心要把四育辦好,就必須將龔老師的問題處理了!如還讓這個瘤繼續爛下去,你再大的辛勞也白費!四育國中還是救不了。]

難題來了!我必須儘快地去處理,大家的眼睛都在盯住我,我必須展現出我的本領,不然我也會灰頭土臉地離開。但陳世崇老師又說龔義山老師粗暴如蠻牛,動不動就和人打架。但我既擔任了四育的校長,就是被他打死,也要處理他的事,這就是寧戰而死,不受辱而生!不過我也不全信龔是個全無理性的瘋子。我既沒有把柄被他抓到,他能一見面就動粗嗎?如那樣不講理,我只有和他公事公辦了!我不能未見面就被他嚇倒?

我帶了份禮物,請教務主任鄭主任及輔導主任廖主任二人陪我,他們還有點為難的樣子,我說別怕,一切由我負責!他們才勉強地帶我去。到了復興路他家裡,他正忙著整理櫃子上的貨品,鄭主任告訴他新任校長來看他,他滿頭大汗地從上面下來,我對他說:

[學校開校務會議時,全校的老師都出席了,唯獨缺你,想必身子有毛病,今天特來慰問!但看你的情況,并不像有病的樣子,不到學校?你怎麼說呢?]

他聽我說話氣定神閑,也不太客氣,他也自知理虧,也很禮貌地把我們讓到後面的會客室,還給我們斟了茶水,態度十分溫順,并沒大家所傳言的那麼暴戾。我又平靜地說:

[龔老師!我聽學校的同事說,你過去是位十分優良的體育老師,對足球有很卓越的貢獻!曾代表中華民國去日本、歐洲參加世界杯錦標賽,都有很好的成績,為國爭光,你應是人人崇敬的好老師?我不想問你什麼原因,弄到現在連學校都不到,還要拿國家的薪水?還必須考績甲等?你能說出連自己能信服的道理嗎?也可能是學校對不起你,你可以說出來?但不請假,也不到校,你能說是對的嗎?]

他低著頭,一語不發,好像無言的抗議。我只有繼續說:

[我到四育來,到現在我沒有任何污點被你抓到!你想整我,恐怕找不到任何證據。而你失職違法的事跡卻俯手即是!但我絕對沒有想整你。現在我只想知道,我應該如何做,你才支持學校?或者你有什麼困難須要我來協助解決?我一定會盡力幫助你。我不願對一個對學校、國家有貢獻的優良老師,採用激烈懲處的手段。我也相信你不會無理的對我動粗,做個朋友,總比樹個敵人好?是吧?你有病就請假,沒有病就到學校,總不能這樣拖下去吧?我們初次見面,就言盡於此!是友是敵,就看你的決定啦!]我的氣勢已把他震住了!我兩眼凝視著他,他慢慢地抬起頭來說:

[校長!請你相信我,我絕對不是個愛搗蛋隨便動粗的人!除非弄得我無路可走!更不能忍受被人使奸耍弄。為了生計太太開了這間店,她身體又不好,沒辦法自力承擔,我必須全力協助,所以很早就想辦資遣,學校說我條件不合,只能辭職,辭職則拿不到一分錢,我幹了十幾年這樣走了又不甘心,所以就拖到現在,非常對不起。校長能幫我辦資遣嗎?]

他認為給我出了道難題!但他萬萬想不到我說:

[可以,沒問題!但你必須照著我的話去做。你要知道,辦資遣必須身體狀況不佳,已不能任教。你看!像你這體健如牛的人,說你身體有重病,不堪任教,連你自己都騙不過,當然更難騙過醫師。你如真的要資遣,拿到點錢,就必須裝精神病!你願意嗎?]

他聽了十分高興,站起來向我鞠躬道謝!并請教我如何做才像精神病?我又告訴他一些基本要點,并給了他一張我的名片,上面簽了字,叫他到彰化基督教醫院找精神科主任吳成第先生去拿證明,他臉上流露出感激之情,并堅留我們晚餐,還說如辦成了絕對不會忘記我的恩德。但我們還是告辭了。出來後鄭主任對我說:

[人真奇怪!他在學校如同惡煞,沒人敢接近他,校長硬叫我陪來,心裡還七上八下的,很是恐懼,怕他萬一發起瘋來,我和廖主任倆個也沒能力保護校長,萬一校長受到傷害,那怎麼得了!我倆的責任太大了。沒想到他一見校長竟變得如此和順?說他精神病,他還高興,還千恩萬謝?你說不奇怪嗎?我看他真的是精神病!]

我微笑不答!這就是對什麼樣的人用什麼樣的方法。

回到學校我就和吳成第主任打了電話,將龔山老師的情況很詳細說給他聽,他很能理解我的用心,如讓他拿著薪水不做事,倒不如叫他拿點錢早點離開教育界!也免得影響學校及學生。龔老師診斷後,吳主任就給了他一張患有精神躁疑症,對人有攻擊傾向,不堪任教職的證書。龔興高彩烈地把診斷書拿給我,我叫他拿給人事,叮囑他先辦一個月的病假,他也照辦了,沒有一點暴戾之氣!全校同仁都感到萬分訝異?

徐校長用什麼魔法?把龔山變成另一個人?學校立刻為他辦資遣。那曉得市府人事批駁下來,說私立醫院證明不宜採用,請至公立醫院再行診斷。我把龔義山找來,叫他拿著基督教醫院開的診斷書去草屯療養院去,并囑咐他注意要點,第一要人陪去,第二自己要胡說八道,大聲喊叫,做出要攻擊人的樣子,他都點頭應承。

總算他表演成功,療養院給他開的診斷書更嚴重,竟是重型的精神分裂症,必須立即停止教學工作,以免發生危險。再報到市府人事室,我親自到場說明。龔也趕來演戲,他表演掀桌子,甩椅子的絕活,幾個人才將他制住!他已是十足的瘋子,我真有點想笑。人事室在表面上表示認真,其實是不知變通,一個完全沒有教學意願的人,把他硬留在學校,害了學校,更傷了學生!十足的官僚作風。叫他們受點威脅,也是活該。

主任見此情景,知道非處理不可!馬上報告市長,很快的就核准他資遣了。這就是中國官場文化,非逼著人耍詐作假不可。

他領到了十八萬資遣費,還捐給學校五萬元做獎學金,開始好幾年過年時,他都帶了禮物來看我,十分斯文,一點都不粗暴。這件難題我總算和平地解決了!大家對我處理問題的能力都予以肯定,大家的向心力更為增強了。其實不是我有什麼通天的智能,而是我無私無慾去幫人解決問題,我也不會自認正直清廉而疾惡如仇的去採用對抗的方式,用法令公權力來制服他!這樣的硬拚,即使他被懲處了,我和學校也會受到傷害,這是一個成熟的人所不當為的。

我的年紀已經不輕了,已過了知天命之年,如還不長進,還是板著面孔,公事公辦,一切照章行事,那我不是白活了嗎?所以在青壯之年辦事,故然勇敢積極,但不能深思熟慮,往往會將事情弄得很糟!所以老年人辦事叫作老謀深算,老奸巨滑,事情辦成了,人也不得罪,一點痕跡都不留。即使出了事,與之也沒關!他不是當事人,只是幕後的推手!你見過把幕後的推手給懲處的嗎?

學校的問題都擺平了,學區內也沒有人再找學校的麻煩,我已建立起很深厚的民意基礎!只要是提高校譽,我可毫無牽制顧慮地放手一搏。即使逾越了教育法規,在市長與民意的支持下,也沒人願惹我。再說教育法規與人民需求是背道的,要想叫人民肯定,就必須丟棄法令的束縛,否則你則成為辦學失敗的人,被人民所唾棄。

校外的事又找上我,這時為輔導學生就業的問題,教育廳與社會處互踢皮球,鬧得這項工作幾乎停頓下來!所以省府召集兩個單位開協調會,兩個單位各找有關的精英參予辯論,成敗在此一役,雙方都很慎重選人。教育廳要選兩位國中校長,這業務歸四科辦理,科長是我死對頭黃鎮,在彰化時他三番兩次地要整我,可惜都未得乘。他將之記恨在心。

但他官運亨通,不久升教育廳四科科長,當選拔我為省高中校長時,他又從旁破壞!絕了我上升之門。我說這些舊事,并沒有怨恨他之意,只是他的事我不願參予,各做各的,不打交道。但不知為什麼?在全省五六百個國中校長中,他竟選中了我?他用廳文通知我到省府祕書長的會議室去開會,我只有準時出席,這時我尚不知開的什麼會?入會場前,見黃鎮和專員湯濤二人站在門口接人,見了我馬上趨前握手,態度言語都十分恭謹,像對長官一樣,真使我受寵若驚!不知所措。他又說:

[志敏兄!勞你的駕,真不好意思,因為這次會議十分重要,所以要藉重你的長才,為教育廳做點貢獻!我先在此謝過。]

這官場現形記在他身上表露無遺!用不到你,他高高在上,想要他和你說句話,看你一眼都不可能;今天用得著你,他可叫你親爹,做你的兒子都行。這時我才瞭解他為什麼官運亨通,原來他有這一套別人不屑用的法寶。

這時我還不知道開的什麼會,湯濤是幹校三期的老弟,每次教育廳召開國中校長會議時,他都奉命坐在我身後,當我舉手發言時,他立刻把我的手拉下來,阻止我說話,怕我提出真正的問題,教育廳無法解答而下不了台。所以開會我就睡覺,再不管這儘說奉承拍馬的狗屁會。也因此我和湯濤建立了很好的友誼。他把我拉到靜處告訴我今天開會,我的腳色是防止社會處把國中學生就業的責任推給教育廳。我當面就拒絕他:

[湯濤!我們是朋友,我不和你翻臉!但我不是你教育廳的留聲機,叫我說話就打開,不叫我說話就關閉!再說黃鎮的事我更不願管!用我,則把我找來,不用就一腳踢開!我不是機器,我是有靈性的人!你們不能這樣對我!今天我嗓子壞了,不能說話,抱歉!]

我調頭走入會場,見社會處的人都到齊了!由主祕馬國臣領軍。馬是我的學長,一九五八年我在社會處時還同過事,他看到我來參加,立刻走過來招呼,希望我立場中立,別偏袒教育廳。我告訴他我不會說話,他微笑著回到他的位置上。

開會了!兩個機關各在一邊,祕書長在中間做主席,我們是由黃武鎮領軍,我則敬陪末座!湯濤還是死釘住我,我則眼都不看他。他也不惱怒,仍然嬉皮笑臉地和我胡扯!反正我是吃了鐵錘硬了心,就是不發言。黃武鎮還是拱手拜託,我理都不理他。

會議開始了,社會處的菁英,一個個輪番發言,言詞銳利,盛氣凌人,根本沒把教育廳的雜牌軍放在眼裡。使我心中又不禁升起了反感!他們主要的述求,是說國中學生是教育的事,而教育的事,是教育廳主管的,當然國中生的就業輔導絕對是教育廳的事,怎可把責任推給社會處?其中一人最不該又補充一句:如國中生的就業輔導歸社會處?那乾脆把教育廳歸併到社會處好了!又見馬國臣微笑點頭,甚為得意的樣子!使我覺得未免有點欺人太甚!不禁使我心中漸升不平之氣。

而又聽到教育廳的發言有氣無力,儘說些就業輔導過去都是社會處承辦,業務比較熟悉,駕輕就熟,還是繼續做為宜。這樣論述馬上引起了反擊:過去錯了!要永遠錯下去?不能改正嗎?還談什麼革新?這一下說得教育廳啞口無言。辯論就此停住,省府祕書長再三詢問還有誰發言?再沒人吭聲,眼看主席就要下結論。湯濤急得如熱鍋上的螞蟻一樣,再三求我說話,我就是老神在在,充耳不聞。

他不得已,像綁架一樣,硬把我抱起來,又把我的手推舉起來,代我說這裡還有意見!這時我如再不說話,真的和教育廳的人鬧翻了!也使湯濤這個朋友太難堪了!再者剛才聽到社會處的尖刻意見心中也有點氣,也只有半推半就地說幾句了:

[主席!我的立場很為難,我是社會處出來的,馬主祕是我的老同事,會前他囑託我不要說話,我也答應他不說話。我護住老長官,就得罪了新長官!維護了新長官,就開罪老長官!我是豬八戒照鏡子,內外不是人!所以我誰也不幫,只說些合法的話。]

我見大家都在靜聽,馬主祕微笑,黃鎮緊張,湯濤的臉都綠了,用手拗我的屁股:

[我相信大家都知道我們現在是民主法治的國家,在座的長官同僚都是社會的菁英,也是法治的倡導人,更應該是法治的執行人!不應該口中喊叫著民主法治,而當法和自己的利益衝突時,就把法放在一邊不用,而用會議決議來代替法規,大家認為這合乎我們的民主法治的制度嗎?]

現在大家已聽出我的話旨了!馬主祕開始緊鎖雙眉了!黃湯倆人開始面露喜色:

[法不是死的,如覺得不合當前需要,我們可以透過正當程序加以修正,甚至推翻!當還沒修正前,我覺得還是以法行政為宜!不知主席以為然否?]

主席點頭肯定:[我想省府一定有組織法,各廳處也一定有組織規程及業務職掌,輔導就業的工作一定有所歸屬,該誰管就由誰管,如要變更,就正式的修法好了!怎可互相推諉,或私相授受呢?言盡於此,該誰的工作,由主席裁示。]

教育廳這邊響起了掌聲,社會處那邊則鴉雀無聲。會議結束了!主席裁示學生就業輔導的工作,在法令未修前仍是社會處的業務。馬主祕說我言而無信,黃湯倆人說我貢獻良多!是也?非也?我自己也搞不清楚了。我就是這麼一個率性的人,又重感情,所以經常做出一些莫名其妙的事來!真是無可救藥。黃鎮多次的傷害我,我還多次的幫助他,反而好友的事請我支援他,我倒破壞了它,誰能預測我下一步的行動?

原來這件不道義的事是這樣發生的,我在彰化縣彰德國中當校長時,還兼任著國立中興大學校友會彰化分會的總幹事,凡是新到彰化任職的校友我都抽空親自拜訪。在報上得知新到任的秀水高工校長伊慶箴先生是校友,我就去探訪他,那知一見面他就對我發了一陣牢騷,說他在苗栗高商當校長,政府派他做全縣的選舉監察委員,選後黨外的省議員指責他監選不公,暗中幫助國民黨的候選人,在省議會諮詢教育廳廳長,硬逼著把他調到秀水來!省黨部一點反應都沒有!所以他很寒心,再也不參加什麼活動了。

他年齡比我輕,幹到省中,偶不順心還發牢騷,由苗栗調彰化算降調嗎?只是前者在縣府所在地,而後者在彰化市的邊上,班級少了七八班。只是被逼著學期中途調走,面子上不好看而已。話說多了我才知道他大學畢業後,跑到菲律賓拿到個碩士學位,回台後由父輩關係認識了省黨部主委梁永章先生,梁先生就把他網羅在身邊做機要祕書,大概做了一兩年,趕上黨政幹部交流,他就被推薦到苗栗高商做校長。

他是由黨工轉教育的,那時的氣候,他偏袒國民黨的候選人,我想是應該有的,只是做法太粗糙直接,被人抓住小辮子,他自覺難堪,他沒想到教育廳及省黨部更難堪!這事是發生在國民黨還可完全掌控的時代,只是調個學校,給黨外議員一點面子,他能下台,也就不深究了。如發生在現在,可能被免職呢?

這一點挫折,他就洩了氣,我覺得這青輕人真沒經過磨鍊,又不禁引起我的豪情,我叫他校長室的人都請出去,我對他說:

[伊校長!我們初次見面,不該談深,但我覺得你年紀這麼輕就任了省中校長,該是幸運的了!你真的比人家有學問嗎?比人家能幹嗎?你是由自己奮鬥努力而得到的嗎?你被調來彰化確實真正被冤枉嗎?請把心靜下來,看看人家,想想自己,你是不是真受到委曲?】我見他靜聽,又接著說:

【像我為國民黨拚過命,流過血,國民黨可有一點關照過我?我有今天,做個國中校長,還是考來的!我一生的奮鬥,還不如你今天的成就!當然你的學問比我大,但不靠人事關係你會有今天?國民黨沒有對不起你,你為國民黨受點委曲也是應該的。你要做大事,要通達人情事故,不是光憑學問?你不但不能消沉,更應加倍活躍。對不起!交淺言深,犯了大忌!請原諒!]

他突然站起來,向我一鞠躬:

[大哥!謝謝你,你這當頭棒喝,真是震聾伐瞶,一番言語把我驚醒,請你隨時給我指點。我就缺少位知心的好友,能共勸共勉,現在我認你為大哥!請時時提醒我!在彰化跟著大哥走,我再不消沉。]

我們站起來,彼此緊握住手!中午他堅持請我便餐,我也欣然接受。下午他隨著我到了我彰德國中,晚上我邀了中興校友一塊會餐,縣長吳榮興,主祕李光堯也到了!他開始溶入了我們的大家庭。

後來他調到嘉義高工,我則被趕到台中四育,倆人的關係并沒疏遠,他又將他的妻子張寶琴女士認我為義兄,在心理上更親近了!他是有些急功好利,力求表現。凡是教育廳的研究專案,他都爭取去做。有一個學者,曾倡導國民教育應延長到十二年,高中高職也應行學區制,推行免試升學。

上級交付教育廳研究,教育廳又交給伊校長研究。他研究不是根據真正現實狀況,是否可行,而是推測上意是否要行?他探聽出倡議者是美國的博士,是由李登輝邀請回國的,當然說話的份量很重。

因之他把現實狀況放棄,完全找一些空泛的理論來說明十二年一貫學區制的可行,也是必行之路!他辛苦地花了近三兩年的時間,花掉了兩百多萬元的補助經費,做出了一本厚厚的研究報告,教育廳并沒有就根據這研究報告來立即執行,要召開高中、國中、國小的校長及教授們會議,有了結論再擇時試行。人選當然是教育廳認為是最有學問,最有見解的,伊怕有反對的意見發生,他就推薦我去為他這個專案護航。

但他事先并沒告訴我去參加的是什麼會!我就帶著個空腦袋瓜去了!也沒有告訴我去扮演什麼角色,更沒說明這專案是他奉命研究擬定提出的。可能他認為以我的聰明才智應該知道他的用意,他沒想到我笨得不點不亮。其實他即使給我說明真象,我也不會支持他這紙上談兵不切實際的提案,但我就不會公開出來破壞。

會議是由教育廳主任祕書崔劍奇先生主持的,他是我大學的學長,也是我山東的鄉長,平時經常在一起閑話,當然他知道我是歡喜獨持異議的人!見我也來參加會議,他笑著說:今天會議一定精彩。其實我真沒打算說話,想洗刷我歡喜搗蛋的惡名。

會議開始了,善頌者紛紛贊美提案的高明,頗具前瞻性。有的則說:國民教育的延長,是根據經濟的發展,我們早已成了亞洲經濟成就的四小龍之首,早就應該將國民義務教育延長為十二年了。人人都說應該將國民義務教育延長為十二年,但沒有一人提出延長為十二年怎麼辦?劃分學區制,高中高職的學校設置是普遍嗎?校譽的好壞一致嗎?家長選校沒有自由嗎?政府有權限制人民遷移戶籍嗎?這些問題不解決,空談十二年國教一貫的學區制,如真的冒然實施,不弄得一塌糊塗才怪哩!

大家口徑一致,毫無雜音,伊慶箴校長眼看就要通過,甚為得意。那知主席在下結論之前,突然說:

[啊!徐校長每次開會都有寶貴意見,今天怎麼一句話不說?難道是我做主席不給我面子?你無論如何總得說幾句話吧?不然你來幹什麼?]

他把話說絕了!不說話是不給他面子,是看不起他!我也祗有說幾句了:

[主席!各位先進,在各位飽學之士面前,我是不敢隨意說話的!但主席一定要我出醜,也祗有班門弄斧,孔門弄文了。我不會反對延長十二年國民義務教育的,祗是我耽心學區制不能落實!大家看九年國教學區制,是否成功了?各校相互競爭下,學校就分出優劣,弄得家長費盡心思,遷移戶籍,追逐名校,弄得有的學校學生暴滿,托關係,找門路,獻金錢,大家擠破頭。

有的學校門前落雀,乏人問津,空著教室關蚊子。如十二年國民教育學區制,高中高職的分佈這麼不平均,即使每一鄉鎮都普遍設校,師資設備都一樣嗎?學生不向明星學校流動嗎?能阻止他們遷移戶籍嗎?言盡於此,請賢明思考。]

這一番話使與會者傻了眼,更使伊校長感到難堪!主席說話了:

[各位教授!各位校長!這個專案目標是正確的,但我總覺得好像沒成熟!我又說不出那裡不完備。經徐校長這麼一點明,各位是否覺得還應該再進一步研究?如果我們現在冒然宣佈施實,祇是對外宣傳有了很好的材料,但對我們的教育體制還會造成進一步混亂。現在九年國教學區制,已弄得教育行政機關忙著救火!想限制人民在規定學區內就學,幾乎是不可能的,如再行十二年國教學區制,非天下大亂不可。各位想想!我是危言聳聽嗎?]大家又紛紛點頭,只有伊校長楞在那裡。主席說:

[我看這個專案再繼續研究,還是偏勞嘉義高工伊校長吧?]

伊校長堅決謝絕了!主席說會後再選派學校了!會議就這樣結束了,散會時伊校長對我很抱怨:

[大哥!我花了兩年多的時間,請了數十位專家學者,花國家兩百多萬的經費,被你三言兩語整個給推翻了!你叫我臉向那裡放?你是我特別邀來為我助陣的,反而別人都支持,你卻來破壞我!交你這朋友算是白交了。]我聽了很難過,向他道歉:

[慶箴!實在萬分的對不起,你既然叫我來護航,就應該將資料先給我,再將開會的目的,我的任務告訴我,如果不違背我的良知,我一定代你說話。但如果我覺得根本行不通,我會設法不出席,也不會破壞你的研究成果。如要我說違心之論,迎合諂媚,人云亦云,那是辦不到的。慶箴!請你平心靜氣的想想,如我沒說話,專案通過了!眼前你是風光了,但施實起來,紕漏百出,不知要花多少銀子?還弄得千瘡百孔,而難以收場。

到那時輿論追究始作俑者,人家不會找那個倡議的洋博士,而是會把你給揪出來,你又將何以自處?這種專案是要實行的,不是盡說學理就可以的。你有沒有細看它裡面的實行辦法,都是空泛的不著邊際!你這個專案召集人在這件工作上到底做了些什麼?事情過去了!就別去煩惱了!從近處看,是我破壞了你的成果,但從遠處看,卻是幫了你的忙。好友!你罵也吧!恨也吧!和我絕交也吧!我都向你道歉!]我們分手了!到了第三天,他打電話給我,承認我的分析是正確的,他不但不怨我了!還說很感謝我。

我們的友誼更進了一步,經常有來往。這就是以真誠待人,總會得到真誠的友誼。他的行事為人,我給他不少的批評和建議,但他還是他,我還是我,誰也改變不了誰。這個案研究到現在,已有快近二十年了!還冰封在那兒,再也沒聽到有人提起了。


加入我的書庫   |   加入書籤   |  
評分&讀後感想
← → 鍵控制上下章,ENTER鍵可回到作品資料大全
全集閱讀   上一頁 | 下一頁 | 真話!瘋話?!謊話!?資料大全
更新時間:2007.08.07

個人化商品(用心愛的相片或自選圖片來製作)

CD盒

T恤

T恤吊飾

名片夾

抱枕

拼圖

原子筆

馬克杯

胸章

桌曆

掛軸海報

萬用手冊

滑鼠墊

隨手杯(個人、封面)

隨身化妝鏡

機動風暴畫冊

鑰匙圈
   
公告事項
敬告廣大書友:

小說頻道網站,自開站以來,陪伴諸多書友走過了十幾個年頭, 如今,隨著時代的變遷,也即將畫下句點。

小說頻道網站、愛戀頻道網站、購物頻道網站,將於110年7月31日關站,專注於實體小說的出版。

曾在小說頻道網站刊載作品的作者,請記得於關站日之前,將作品備份下載。

關站後,實體書出版的相關資訊,可於小說頻道官方臉書、愛戀頻道官方臉書查詢。

實體書的購買,可至全省各大經銷,或於博客來和金石堂等網路書店、臉書私訊、來電購買。

關站後,持有方舟幣的讀者,可mail到 ebook@nch.com.tw 或臉書私訊或加入小說頻道line(line id:nch1234567),附上購物頻道會員帳號密碼購買電子書。若需下載之前購買過的電子書,亦可附上購物頻道會員帳號密碼來信連絡。來信主旨請註明「電子書相關問題」。


感謝一直陪伴的廣大書友,祝願 平安喜樂 110.06.20


本站所報導之產品、畫面及商標、版權分屬各產品公司所有,
其餘圖文版權為本站所有,非經書面同意不得轉載節錄。

觀看訪客統計報表 .