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| 歷史課 |
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課堂。學生安靜地坐著。
「雖然是基本中的基本,只是讓你們瞭解──世界是有多樣化的解答,不要被自己所限制了。」
老師,在講台上來回跺步。
「接下來的部分大家自己去看吧,有問題的就去圖書館翻翻書。」
「我只負責出作業。各位,有交的就會有分數,高低而已,不想交的也沒差。」
「現在去設想個問題吧,各位。告訴我──歷史是什麼?」
「翻開你們的書吧,你們看到歷史了嗎?你們感覺到歷史了嗎?」
「摸摸書頁吧。告訴我,歷史是什麼?你們是如何去看待一段歷史?如何去認知一段歷史的?」
「歷史是過去的事、歷史是『有被紀錄下來』的事、歷史是『有事被隱藏』的事、歷史是『不完整的故事』、歷史是『事實的一部份』。」
「那麼各位:你們認為歷史可信嗎?歷史是真實的嗎?歷史在你們心中可以代表事實?」
「歷史對我們而言是什麼?對你們而言又是什麼?」
「.──好了。剛剛我所說的、所提的疑問,你們通通都不用去在意它。」
「當然,有興趣的可以好好想想,不過不管你們想到什麼或者因此導出什麼結論,那都不關我的事,我不會負責。」
「拜託,歷史又怎麼樣?不過是過去的事,也沒有必要去追究什麼根據;有又如何、沒有又如何?已經過去的東西,再怎麼去計較也沒有用。」
「何必去管那些事?即使學好了也沒有用的啦;大家輕鬆點就成了。」
「這次的作業,給有興趣的無聊人士,或是那種完美主義、有作業就非做不可的乖乖牌學生去做──去翻你們的書,找出一段你認為有問題或不夠完整的歷史,做出你自己的解釋。」
「內容不拘、長短不限,時間期限是在我忘了有這個作業之前都可以交,放到我桌上就成了;有交就有分數──也可以隨便寫,那我就隨便打分。下課!」
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