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| 第四章 全職 |
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地底基地暫時只規劃了五個區,分別在五個島嶼之下,之間用管線與隧道連接,好比是城市之前聯系的電線與公路,其交接處採用星艦分體式艙室的設計,密封性與安全性極佳,可以在緊急情況下部分或是整體斷開連接,包括線路通訊和隧道。各區內部設施與布局大致相同。
以銀河島下的中央區為例:邊長5000米,呈正方形,面積25平方公里,內部高度為1000米,採用星際要塞的建設標准,邊壁與地面採用納米級特種複合材料,強度S級;天頂更是採用B級星際戰艦的智腦所能接觸到的最高級別材料,不單強度達到S+級,還能模擬自然界的光照,與不可見的對人體有利的射線,盡可能的與現實自然界中的環境接軌。
地面上在預埋好所需的管線設施以後,將開挖時的土壤回填一部分,以植物生長所需的地下部分深度為參考;然後種上植被。這樣算上生活在里面的人,一個簡單獨立的生態系統就完成了。
當然,不可能像地面那樣的生物多樣性與地區環境差異,所以還需要主腦實時監控,隨時調節空氣中的成份比例與光照;對于這方面,本就是作為星際戰艦智腦的主腦阿B,可以說是經驗豐富,基本上將星艦上生活區的那一套照搬過來就是,而且地底資源豐富,也沒有星際航行中環境那麼惡劣,可以說地底基地的生活舒適度指數相當的高(此處具體數據參考華族昆明市)。
里面的生活功能區,為了避免出現像將人從小只是軍事化的培養,全部長大後只是殺戮機器,沒有絲毫人類感情。(參考《兵人》中第二代失敗的“產品”)
參照現今人類的社會結構,有了學校(軍校)、醫院(基因強化與治療)、商場(步行街)、體育館、公園、娛樂場、音樂廳、劇院、人工水上活動中心、住宅區、各大科研院所......
當然,也加入了很多星際級文明才有的高科技設施。如學校的虛擬格斗(機甲)訓練場、機器人教師,醫院的基因強化與治療艙、醫療機器人、智能機器人育兒員,商場的智能機器人營業員,科研機構的機器人技師,等等。
貌似現在的所有居民包括小拓風,也都只是小屁孩;很多場合也都只能是全部採用智能機器人了。但像科研機構,現在的機器人技師,最多也只能進行高精設備的加工與維修,在這批國民成長起來之前,基本上是不具備科研能力的。
然後根據每位國民的軍銜、貢獻度等,由主腦核實,每月下發“生活點”,就像外面世界的工資一樣;只不過外面世界是以貨幣為單位,這里是以“點”為單位,而且都是存在中央主腦,刷卡消費(國民身份卡)。
因為小孩們都是從小就被智能機器人和主腦撫養、教育大,以致到後來,銀河帝國不得不承認了智能機器人作為國民的資格,擁有了作為“人”的基本權利。
為以後的銀河帝國重新一統銀河系、與河外星系文明爭奪宇宙的統治權,分化敵對勢力當中廣泛應用的智腦與智能機器人,起到了無盡的作用。
隨著收養的小孩越來越多,加之在育兒中心,基因強化後比同齡的兒童都要聰明,體格也要高大,成批的“小國民”從智能機器人育兒員“阿姨”那,轉到學校智能機器人教師手中。
這個年齡段的小屁孩,最難招呼,剛能走就想著跑,對什麼都好奇,什麼都要試試......B級戰艦升級的主腦和智能機器人,必竟過于教條化,在這方面也開始有點照顧不過來。
因此小拓風現在在地底基地,主抓“娃娃”工作。每天一從穿梭艦下來,就直撲學校和宿舍區,在基地待的時間也越來越多;哪里有特殊性,沒有預案可查的小狀況發生,就要往哪里跑,活脫脫一個救火隊員一樣;也真是難為了我們的皇儲殿下,自己本身也不過六歲的“大”屁孩,而且每天清晨還要越回媽媽那邊;長久下去也不是個辦法。
最後只好自個兒給出了個針對自己的主意;讓幾名智能機器人,扮成是華國國家教育部的工作人員,帶上和真的一樣的証件,確實一樣,現在來的智能機器人跟負責同樣事務的官員在外表上也一模一樣,和有案可查的“証明文件”;先拜訪了當地政府的相關官員,再在其陪同下前往小拓風家里,說是上次在全國最有名的XY附屬醫院留下的體檢報告,各項指標都超“高”,當然是好的那方面的高,尤其智商IQ,億里挑一;長大之後肯定前途不可限量,等等。
被國家選中參加奧林匹克精英少年班,往華國的首都集中學習;看著熟悉的基層政府領導,得知自己的小拓風能有更好的發展,媽媽也沒有多懷疑什麼;心里充滿欣慰,對能生出這麼聰明的小拓風更是自豪。
在讀完上半個學期之後,過完年,即讓小拓風和再次到來的國家教育部“工作人員”,一同前往“首都”。
面臨著離別,媽媽自然是淚睛摩挲,出了門一送再送,久久不肯離去。
小拓風雖然留下了一艘穿梭艦和機器人戰士辛格負責保護媽媽,也能由主腦阿B隨時調出媽媽的即時影像資料;但想起一下子離開生他養他的媽媽,眼淚也止不住的往外流。
送君千里,終需一別。
上了車的小拓風,使勁朝著媽媽所在的方向揮著手;別了,我最親愛的家人;別了,兒時生活的這片熱土......
等車到了沒人的地方,一行人都轉乘穿梭艦,直達大洋深處的海底基地。
就這樣,我們的皇儲殿下,也開始了“全職”的地底社會生活。 |
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