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| (一) 問題學生的S班 |
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灣中市某個知名中學的校長室中衝出一個人,這個男人看起來有些怒氣沖沖,看年紀跟穿著應該是校內的某個老師。
「不管怎麼說我的作法絕對沒有錯,他們都不懂!」男人狠狠地敲打牆壁。
這位教師年紀輕輕,是剛進這所知名中學的新老師,就如同大部分滿懷熱情的畢業生一般,他積極地想帶好他的班級。想要了解每個學生,他開學第一天就
仔細背完全班學生基本資料,甚至找前任班導理解學生狀況。
每次備課也都花他相當多的時間,為了使班上課業進度能快速且平均跟上,他甚至犧牲教師的休息時間找個別學生來了解成績狀況。他同時鼓勵學生發問,
每次的回答也都簡單易懂。
從各個方面來說,這教師都很積極認真的去完成。要說缺點也是他太過於積極認真了,他對學生要求過重,若是有學生無法達成標準,他會試著用各種方法
去改變狀況。
這些方法中,體罰已經是最和善的一種了。為了確定學生有努力讀書,他甚至不惜調查學生交友狀況、跟蹤學生、侵犯個人隱私、甚至跑去學生家裡強烈要
求家長配合,這讓他帶的第一個班的許多學生跟家長都面臨精神崩潰。
「黃老師,你也別喪氣了,一開始教學總是會有些不習慣不能上軌道,這我們也都遇過的。」教師休息室中的幾個老師開始安慰這位黃老師。
這次因為家長施壓,而使得黃老師被叫去校長室。他的作為其他老師也有所耳聞,但因為黃老師對其他同事都相當和善,因此他們都相信這只是誤會而已。
「我怎麼能不喪氣呢,沒想到我當老師不到一年就要被強制休假。」黃老師不禁歎氣。
同事們也相當意外,沒想到校長竟然直接讓黃老師直接回家休假,看來事情比想像中的嚴重。
黃老師忿忿地在休息室裡罵了幾句髒話,也讓同事們相當驚訝,畢竟平時的他就像的好好先生一樣,沒想到這次讓他如此憤怒。
還好同事們也很同情黃老師,沒有人長舌到處亂講。黃老師罵了幾句後,收一收東西就回去了。
「哀,我們學校最近可真是『熱鬧』不斷呀,沒想到最認真的老師竟然就這樣被強制休假了。」黃老師走後休息室內老師繼續討論。
「聽說今天B班又發生暴力事件了。」
「該不會是上次那個問題學生吧?」
「就是那個打不聽的小孩沒錯。」
「最近很多學生行為舉止變得很怪異呀,該不會是我們逼得太緊吧?」
「沒辦法呀,學校逼著我們要提高升學率,不盯緊一點不行呀。」
「偏偏逼最緊的回家休假了呀。」
「不管那個了,聽說C班期中考的平均分數上升不少呀。」
「再高也沒用呀,那個班有兩個問題兒童,高老師的評價肯定高不起來。」
「哈,別這樣,給他聽到可不妙呀,他現在最惱怒的就是這個。」
休息室內討論著這所光鮮亮麗的升學國中的內部矛盾,失去熱情的教師們只想要拿個好評價,還好這評價是獨立不相關的,頂多互相調侃一下,大家感情都
很好的。
*** *** ***
做法有問題的教師不少,能不斷保持熱情的教師也不少,黃老師顯然是兩者兼具,雖然被強制反省了幾個月,但他仍然相信自己積極的作法才是正確的。他
有考慮過不要這麼激烈的手段去了解並解決學生問題,他決定慢慢修改,但大概也真的只是很緩慢地改進而已。
在新的學期開始前,他的反省期終於結束了,但他收到一份人事調班的通知,看來他要去教的是新組的S班,他看了一下名單,發現之前教的幾個學生也在
裡面,很不幸的都是他列入加強觀察的幾位。
他不在意,因為這樣才能證明他是對的。他抱著重新開始的心情回到校園,他相信自己可以披荊斬棘,讓他班上的學生們都走上「正軌」。只是他沒料到問
題來得比他想像中的還快。
「這到底是怎麼一回事?」黃老師有些茫然得走進休息室內問了一句。
「阿,黃老師,辛苦你了!」顯然大家都知道黃老師在問什麼。
「之前黃老師都沒來,肯定沒聽過S班的情形吧。」
「是的,我剛剛還以為我走錯教室呀。」
「其實S班是上學期校長提出的新班,說實在的,我們當初並不怎麼贊成。畢竟要是被教育部發現可不妙呀,但顯然很多學校都有這樣做,如果這真的有利於
提升教育品質的話,我們也不好多說什麼了。」
「其實依照學習成果分班,我們老師也比較方便掌握學習進度的,只是有些委屈黃老師帶這個S班了。」
「不管怎麼說,S班今天開學第一天只有1卅3人來也太誇張了吧?」
黃老師說完,同事們顯得有些尷尬,畢竟S班是特別教育班,把所有問題兒童同時也是成績最差的學生集中起來的一班。當初決定班導的會議上,沒人想自願擔
任,而這任務最後只能落在不在場的黃老師身上了。
「算了,這樣剛好能證明我的作法是正確的!」黃老師相當正面的思考。
「哈哈,黃老師真樂觀,看來讓你擔任是正確的。」
「有熱情真好,S班就靠你了,如果對學生有問題的話,只要是我們之前教過的,我們都能給你點意見的。」
*** *** ***
開學第一天黃老師重新燃起鬥志,但隨著時間正慢慢消減。
就在剛剛,他被狠狠地從學生家中掃地出門。並非是過分要求學生家長,他只是要求家長做到讓學生到校,竟然就被罵得臭頭給趕出來了。
家長認為這種事情要教師自己管好,他們要上班賺錢才沒空理這種小事。
「搞什麼鬼,就是有這種家長,才會養出這樣的問題學生。」
「看來該改變方法了,直接從學生下手,但他們沒來上課要怎麼找呀。」
依照之前跟蹤的經驗,問題學生放學後都會聚在一起到處遊蕩,但本來不同班的學生不一定會在同一團,也只能碰碰運氣了。
這天放學,他挑了一個學生跟蹤,這學生不是一般認知的壞學生,或者該說會被分到S班的主要標準在於成績,次要在特殊問題,跟品行沒有直接關連。這
學生問題在於太愛幻想,上學期因為幻想惹出的事情層出不窮。
例如突然以為自己能飛就從二樓往下跳,或者是在大門口大喊大叫不讓人通過,平時更是會對空無一人的地方談話。這樣奇怪的學生朋友卻不少,常常呼朋
引伴玩在一起,而這也是黃老師挑他的原因。
黃老師跟著這學生到處走,他覺得情況似乎有些奇怪,他判定學生可能已經發現到被跟蹤了,要不然不會這樣在同一個區域彎來繞去。
但他有自信能掌握學生的動向,畢竟他去年光是靠著跟蹤,就已經摸熟這一區域的各種小路了,他腦中就如同有一份詳細地圖,就算一時間學生離開他視線
,他也能推算出學生必走的路徑。
但意外發生了,不是黃老師跟丟學生,而是黃老師竟然開始迷路了,他不認得這地方,依照他的認知,他們應該走到某個超市前面,再前面都是一些賣吃的
小餐館。但他們現在卻跑到一個奇特的廣場上,不存在於灣中市的神祕區域。
廣場中間有另一個學生正在等這位有幻想症狀的學生,看起來是約好在這地方見面的。
「你來了呀,我等很久了喔。」
「還不都是因為你把場地入口設在這麼麻煩偏僻的地方害的。」
「偏僻一點才方便,要不然給人發現也不好解釋的。」
「以前也沒被發現呀,你是不相信黑白貓嗎?」
黃老師在一旁偷聽完心裡不禁跳了一下,這聽起來好像是他的學生正打算做見不得人的事,而黑白貓大概就是這事情背後的領頭人綽號吧,這次跟蹤跟對人
了。
「那我們開始吧。」
兩人稍微退開到一定距離之後,相互瞪視著,但也沒有持續太久...
「炎炎,直接上,噴火試探。」
「躍羽,往左前跳開,直接攻擊了!」
「別讓牠靠近,用火牆擋住路。」
「跳過去不要管他!靠近牠我們就有機會了。」
「一邊斜後撤退,一邊瞄準跳在空中的躍羽。」
...黃老師目瞪口呆的看著兩人一邊跑一邊對著空氣發號命令,似乎在想像他們在操作寵物戰鬥一般,這是學生們最近流行的遊戲嗎?簡直是真人版神奇
寶貝呀。
但問題是根本沒有寵物,看來有幻想症的不只他班上的那位學生而已。雖然有點誇張,但不算是壞事,只是學生在玩鬧而已。黃老師看了一陣子之後就不耐
煩地離開了,神奇的是,離開這廣場後,黃老師不再記得是怎麼出去,也不記得怎麼再回到那廣場了。
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