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| F03:浮現不出的水面下的疑惑 |
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「再來,這邊是學生餐廳,那邊是合作社。我們學校到了中午兩邊都很容易人滿為患,所以要不是自己帶便當,就得每天跟人玩跑酷了呢。」
「嗯。」
簡短的回答。
如此這般的往來,從剛剛開始已經持續了五分鐘左右。
對於這孩子的為人,我到現在還是捉摸不清。
班會上的騷動姑且結束之後,我好不容易才撐過了第一節課。不知為何被任命為這孩子的看護人的我,決定立刻執行我被指派到的任務。
唉呀,雖然覺得搞出那種事會造成這樣的結果也是理所當然的……不過又好像是在這之前的問題。怪了?是哪邊啊?
不行,我的腦袋還是亂糟糟的,無法好好整理。
總之,這件事現在對我來說反而正好,下了課一敬完禮的瞬間,我就拉著那孩子的手衝出教室去了。以帶她認識學校為藉口。
嗚嗚……我才沒有逃跑喔?這是因為任務喔?是出於親切喔?
總之我需要一段讓我冷靜的時間。
話說起來,雖然不知道為甚麼,但是這孩子似乎出奇地黏我。上課中一起看課本的時候,我也覺得她的距離靠得不必要地近。應該說,根本就整個身體黏上來了。
附帶一提,自從出了教室以來我們的手就一直牽著不放。她沒有打算放開的樣子,我也沒來由地不想放開,所以就一直維持這樣了。
雖然被人善意相待是很高興,不過先前發生了那種事件,著時讓我有點難以應對。
不過我還是要牽著手。因為總之她就是可愛。
不,請不要問我是甚麼事件。在我腦袋中惟獨關於那件事還是一整莫名其妙,直到現在我還是放棄去思考。所以請不要特意讓我去回想起來算我求你了。
然後,關於這孩子嘛。
櫻見塚 千鞠(SAKURAMIDUKA CHIMARI),一反金髮藍眼的外觀,是個比預想中還要有日本味的名字。
據她所說,因為她的祖母是德國人,所以她是個有四分之一德國血統的日德混血兒。
也是啦,其實從容貌上就可以看出來。畢竟她的五官真要說的話還是比較偏近日本人的。
即使如此,名字和外觀的反差還是讓人難以言諭。金髮,太顯眼啦。
先不說這個,不知道為甚麼,她跟我說可以叫她「艾莉絲」就好。理由不詳。不過因為是她本人的要求,總之我也就叫她「艾莉絲」了。
還有,先不管外觀或是其他一些零零總總,我們好歹也是同年級學生,所以我跟她協議好「不用說敬語,普通交談就好」。結果她一下子就變得不怎麼說話了。
她原本聲音就不是很大,又都用悄悄話一般安靜的方式在講話,是不是原本就是個不怎麼跟人說話的孩子啊?
但是取而代之的是,她又很喜歡一直要來碰觸我的身體,實在是搞不太懂她。
然後,由於班導葵川老師的獨斷,艾莉絲暫時就被安置在我的座位隔壁了。一般來說都是隨便找個空位安排給她,就不知道為甚麼會特地換了位子讓她坐到我旁邊來。
雖然剛才因為還處在各種的混亂之中讓我不太能思考……應該說那不是可以思考的時候,不過這可是個非常大的問題啊,是疑惑啊,是關係到存在意義這個層次的啊。
等一下再好好問問吧。
看樣子,我似乎是喪失了班會中的一部分記憶。該說是記憶曖昧嗎,總之就是不太記得了。從艾莉絲進到教室到來到我旁邊之間,到底發生了甚麼。
我只記得自己在發呆,還因此漏聽了艾莉絲的自我介紹。可是並不知道自己為甚麼發呆。
發現問題點了。
的確從一開始就只有這點無論如何都無法理清啊。
除此之外的事不論再怎麼想,都無法到達問題的根本,無法解決問題,只是思考的原地兜圈。
所以我現在盡量不去想它。這個問題在餘熱冷卻下來之前就該放著不管!
總之繼續來帶她認識學校吧。
「話說回來艾莉絲,有帶便當嗎?」
「沒帶。非常Survival。」
「是,是喔……?」
聽不太懂的表現方式。這就是艾莉絲平時的講話方式嗎?說起來,因為她一開始用的是很標準的敬語,所以這反差還挺有趣的。
又小又可愛,又有點不可思議的女孩。這就是我現在對艾莉絲的印象。
唉,遇見她也才不過一個小時而已,所以也還不能說甚麼啦。
從今以後就要在同一間學校一起度過日常了,我想只要慢慢認識她就好了吧。
總覺得,我跟這孩子有種奇妙的緣分。
當然,我並不知道理由。
盡是一些搞不懂的事。
不過無所謂,我就是不擅長照理論去思考事情。
總之現在呢。
就牽著她的手,帶她去看下一個地方吧。 |
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