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翔翎之夢
作 者
疾戀
故事類型
奇幻故事
連載狀態
連載中
最後更新時間
2008.03.21
發行公司
發售日期
未定
預定價格
新台幣
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翔翎之夢資料大全
更新時間:2006.03.17
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幻境大陸職業設定
幻境大陸上的職業

一般來說分為戰士系、法師系、神職者系。

戰士系職業中主要分為劍士、騎師、弓箭手、武道家四種類型,其餘拿刀或是奇怪的武器的一率歸為武道者。

就職各系必須先從各地上的工會或是教會中無條件完成一個指定任務,完成任務後才可獲得見習的資格,在經過一連竄的武術考驗後才可獲得正式的資格。

分等級可分為初級、中級、上級,等級達到上級後可到各地王宮或是神殿去參加一年一度測驗,通過測驗後各職可繼續向上進階,每階同樣有三個等級階段例如戰士系:

劍士---->大劍士---->神劍士---->劍聖

騎師---->準騎士---->騎士---->聖騎士

弓箭手---->射衛---->射師---->神射手

武者---->護衛---->強武師---->神武士

法師系職業中主要分為魔法師、幻術師二種類型,其餘的死靈法師、封印師,召喚者則歸類為奇術者。

魔法師---->魔導士---->魔導師

幻術師---->魔術師---->魔導師

神職者系職業中主要分為僧侶、驅魔者、修士三種類型。

僧侶---->沒有(只會一些簡單的小法術,完全是一個沒前途得職業)

驅魔者---->封魔者---->降魔師

修士---->祭師---->主教---->神官

在王宮之中取得進階資格後可選擇是否要從軍,而魔法師無條件取得研究金,但每半年必須固定發表研究資料,否則取消資格。至於神職者,作為一個虔誠的神僕,當然是沒有薪俸的,但也是最後斂財的職業。

每個職業都有特殊鑑別之物,戰士系每通過一次進階考試手臂上會印下一個隱形的魔法徽章,每階段都徽章屬性都不同。至於等級之間的區別則取決於徽章隱性的顏色,共分成紅、黃、紫三色。

法師系則取決於袍之顏色,灰、藍、紅,等級則取決於胸前所別上的勳章,在分成1星2星3星,每階層星星顏色也不大相同。勳章會自動測試別上之人是否有符合身份能力,所以也同樣是無法偽裝的。

神職者系由於在神的面前絕對不能有謊言的,所以,不需要證明之物。要強調是否為神職者的方法很簡單,每個聖職者雖都有專屬信仰的神,但即使是僧侶都會的技能「禱告」,使出時身體會散發聖力,只有虔誠的信徒才會有能力施放。

其他特殊職業

賢者:必須身具上級魔導師以及上級主教的能力,並通過神的考驗,才能獲的賢者的稱號。身上的袍也改變為白色。

魔武者:身具魔導士中級以及戰士三階才有資格在冒險者公會進行公開測試,通過測試後才予以認同。

奇術者:通常為非人類者,所以不適用於其上規則,通常都選擇當一個稱職的冒險者以及傭兵。

還有所謂自命清高之人士對這些規則不屑於一顧,但偏偏這些白癡實力又有得天獨厚之勢,所以只好美稱為隱武者。

當然這只是最最最普通簡略的幻境職業,至於吟游詩人還是什麼什麼的,大家也都心知肚明,我就不想多做說明了,因為這只是最最最普通簡略的幻境職業介紹.......


讀書心得報告 <明星高中LIVE SHOW>

大綱:

此書是以第三者為觀點寫下的真實觀察散文點滴,文中記錄著加州首席明星學校維尼中學(Gretchen Whitney High School)成立原由與進步,校內學生、教師、甚至是校長彼此間的心理探討、猜測,對學習與教育的想法、掙扎。

散文裡頭穿插著各年級學生們的內心短文或者是生活日誌。頂著菁英光環的學生們如何面對父母與自我的期許,只為了嘗到奮鬥六年後拿到厚厚一疊通知單的喜悅。文中也記敘著各科老師們如何面對各式各樣的問題學生,甚至描繪出許多老師的苦惱。

心得:

書中穿插許中學生們心靈短文,不乏令我感到心有戚戚焉的,有幾篇甚至令我紅了眼眶。用輕鬆開朗的語調寫出真實內心的哀傷,用強忍堅毅的微笑面對迷惘未知的將來,甚至讀書只為了讓父母點頭微笑,這又需要多少的勇氣代價呢?

師長們也面臨許多困擾,在序文中,一位老師面對許多推薦信的請求苦惱了許久,他的困境不比為了自傳該寫多少真實多少虛假的苦惱學生好過。對他來講,最不知從何下筆的學生不是聰穎善於課堂發言的學生,也不是努力不懈的學生,而是那些最優秀課堂卻從不舉手課後也不會詢問的學生。看來無論在哪個國家面對怎樣的學生,做老師的都難為啊!

這是一本我感到很難看(堪)的紀錄散文,句句令我感到羞恥難堪好幾次差點看下去。此學校的學生比擬我們國家大概就是擁有建中生的聰敏與武陵生的努力,他們所面臨的壓力與疲憊也不是一杯咖啡所能紓解的。

總以為美國校園都是隨性無課業壓力學生放蕩無紀的地方,到看見這本書我才知道,原來身在美國的部分學校學生也面臨到許多升學壓力,不能進哈、耶、MIT,人生是黑白,無顏面對親友。嗑藥的目的只為了增加讀書的時間,實在不是頂著國立高中光環實則自我放逐的我所能想像。

今日想想,如果在高中時期我努力堅持下去,現在的我面對無限的未來又會增添多少的可能呢?

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更新時間:2006.03.17

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